Malatya’nın Doğanyol ilçesine bağlı Koldere Mahallesi’ndeki Koldere Ortaokulu, Avrupa Birliği’nin desteklediği bir proje kapsamında gençleri su ekosistemlerinin korunması konusunda bilinçlendiriyor. Proje, öğrencilerin su ve çevre okuryazarlığını artırmayı, iklim ve su krizine karşı sürdürülebilir çözümler üretmelerini teşvik etmeyi amaçlıyor.
Kırsal bir bölgede yer alan okul, proje kapsamında yıl boyunca su ekosistemlerinin önemi, su kaynaklarının korunması ve su verimliliği konularında çeşitli eğitimler aldı. Fen Bilimleri Öğretmeni ve Proje Yürütücüsü Dr. Sinem Berber, proje başvuru sürecini ve yürütülen çalışmaları paylaştı.
Başlangıçta İngilizce olması nedeniyle zorluklar yaşansa da, araştırma ve çevirilerle proje başvurusunun tamamlandığını belirten Dr. Berber, kabul sürecinin ardından şubat-haziran döneminde öğrencilerle haftalık uygulamalar gerçekleştirdiklerini aktardı. Projenin yalnızca ortaokul öğrencilerini kapsadığını ancak tüm okula yaymaya çalıştıklarını vurgulayan Berber, su okuryazarlığının erken yaşlarda kazanılması gerektiğinin altını çizdi.
Proje çalışmalarını ders programına entegre ettiklerini ve zaman kısıtları nedeniyle ders dışı zamanları da değerlendirdiklerini belirten Berber, taşımalı eğitim koşullarına rağmen öğrencilerin proje uygulamalarına aktif katılım sağladığını ifade etti. Berber, projenin içeriğinin denizlerin, nehirlerin ve göllerin kirlenmesini önlemek, suyun bilinçli kullanılmasını sağlamak ve israftan kaçınmak üzerine odaklandığını söyledi.
Proje kapsamında öğrencilere yönelik üniversite hocaları ve alanında uzman kişilerin de katılımıyla buluşmalar düzenlendiğini kaydeden Berber, öğrencilerin su ayak izi hesaplama gibi pratik uygulamalarla su tüketimlerini belirlediklerini ve bu sayede bilinçlendiklerini dile getirdi. Berber, öğrencilerin projeler aracılığıyla bir şeyler üretmenin mutluluğunu yaşamasının motive edici olduğunu ve bu durumun kendisi için gurur verici olduğunu belirtti.
Deniz ortamından uzak olmalarına rağmen Fırat Nehri ve Karakaya Barajı gibi önemli su kaynaklarına sahip olmalarının bir avantaj olduğunu söyleyen Berber, bazı öğrencilerin bu alanlara yakın yaşayarak çevrelerindeki kirliliğin farkında olduğunu gözlemleyebildiğini aktardı. Proje sayesinde öğrencilerin kirliliğin nedenlerini daha iyi anlamaya çalıştığını ve bu farkındalığın zamanla daha geniş bir alana yayılacağına inandığını ifade etti. Berber, yaşanabilir tek bir gezegenin olduğunu ve ona vatan gibi sahip çıkılması gerektiğini vurguladı.
Koldere İlkokulu ve Ortaokulu Müdürü Galip Öz ise Malatya’da imkanları sınırlı bir köy okulunun bu projede yer almasının mutluluk verici olduğunu belirtti. Projenin Türkiye’de sınırlı sayıda örneği olan çalışmalardan biri olduğuna dikkat çeken Öz, suyun sadece içme suyu veya tasarruf edilen bir kaynak olmadığını, aynı zamanda tarım, ekosistem ve insan sağlığı üzerindeki etkileri açısından da büyük önem taşıdığını vurguladı. Bu farkındalığın artırılmasının öğrenciler için büyük önem taşıdığını sözlerine ekledi.
Müdür Yardımcısı ve Türkçe öğretmeni Mehmet Coşkun da öğrencilerin sürece aktif katılımının öğrenmeyi hızlandırdığını ve su tüketimi hesaplamalarından atık toplama gibi birçok uygulamayla farkındalıklarını günlük yaşamlarına yansıttıklarını kaydetti. 6. sınıf öğrencisi Talha Hamza Özkan, sınıfların su ayak izlerini hesapladıklarını ve en tasarruflu sınıfın 7-A olduğunu öğrendiklerini belirtti. 8. sınıf öğrencisi Gamze Bayram ise atık kapaklarla özel bir çalışma yaptıklarını ve suyun dünyadaki en değerli kaynak olduğunu, israf ve kirlilik nedeniyle hızla kaybedildiğini söyledi. Bayram, çevreyi korumanın yarınları düşünmek ve iyi bir dünya için zorunlu olduğunu ifade etti.
